巧歌風雲

念書時期，聽歌是我唯一解壓的方法，所以才會出現那種幻想。

如果凡事以歌來代替說話，情況會是怎麼樣的呢？應該很好笑吧！看看文字的內容就知道啦！

《巧歌風雲》

（一）答錯線

在我班上有位非常熱愛唱歌的學友。她呀！是全校出了名的歌后，一天到晚就只會顧著唱歌而忽略了其它事情。不過這也難怪，誰叫她雙親給她取名為璦鴿（既愛歌）。

這天，窗外正下著傾盆大雨。我望了望鄰座的璦鴿的座位，仍然是空著的。唉！我本以為璦鴿今天又缺席了。怎知過不了多久，一個失魂落魄的影子突然間匆匆忙忙的衝了進來，停留在老師的桌子旁。正在忙著講課的岑老師見到眼前這隻揮身濺有泥漿的小泥人時，不由以懷疑的神情動了動自己的眼鏡框，好一會兒才開口問到：

“你是璦鴿嗎？”

璦鴿沒有回答，只是默默的低著頭，因深怕別人看見她那滑稽的模樣。

“怎麼搞成如此狼狽不堪呀？！”

“大雨大雨一直下，地上有個大水窪，單單一個不小心，就這樣的踩下去。”璦鴿不顧自己的聲音發澀，依舊大大聲的唱著。這把歌聲對於岑老師來說，已是耳熟能詳的了。然而岑老師對璦鴿這巧歌對答的愛好，也已司空見慣了。

“瞧你是因為下雨天睡得太好而忘了起身吧！”

“天空下著雨，我照樣騎上腳車，就這樣走出我的家園......”

眼見著璦鴿又要開始唱山歌時，岑老師連忙制止了她。

“哎！好了好了！待會兒你的歌又會像長命水似的唱不完。你還是回去座位坐好準備上課吧！”

“是不想不問不應該，再謝謝你的愛......”

璦鴿一邊唱著一邊輕鬆的步回座位。此歌一出，頓時班上起了很多咳嗽聲，璦鴿這回才發覺自己的情歌傳錯了對象，她趕緊眯著雙眼調皮的道：

“噢！忘了你是男老師，Sorry！”

說完便紅著臉三級跳似的跳上了座位。

（二）唱草唱出火

當下課天氣轉睛時，我和璦鴿剛好被點中名字，被逼去學校的草場撿垃圾。

當璦鴿拾起一片大樹葉時，她唱歌的靈感又涌上心頭了。

“受傷的葉子，聽見季節的吩咐，跳下了深愛的大樹......”

“咳咳！”

“別唱啦！”我見管理我們撿垃圾的學長已板起了臉孔，連忙推著璦鴿道。

“憑什麼阻止我，憑什麼，噢噢！”璦鴿唱完後便不憤的走去另外一邊。

當她來到了一堆已被燒成灰的草兒跟前時，又情不自禁的抬高了嗓子唱著：

“小草呀小草，小草呀小草，你你你你為何被燒成這個黑黑黑黑的樣子。”

“被砍出來的雜草不燒拿來干什麼呀！”剛才那位學長又再次拉長了臉不歡的說。可是璦鴿依舊稀里嘩啦的大唱特唱，想唱出個未來。

“青青溝邊草，悠悠天不老，野火燒不盡風雨吹不倒......”

“還不快點拾！待會兒我把你的名字抄起來呈給校長時你就知！”

“放放放開我，別再企圖跟著我！”璦鴿依舊若無其事的唱著歌兒，這可把那位學長姐姐給氣得七孔冒煙。璦鴿見狀，忙隨手拾起一大片葉子丟入垃圾桶中，之後又神氣的唱著：

“不要一直說我壞，有時我也會拾垃圾。”

那位學長實在是忍無可忍，吞不下這口氣，說罷，她回頭便直跺著腳離去。我見那位學長朝著走的方向正是校長室時，頓時大驚失色，立刻搖頭著璦鴿道：

“璦鴿呀！她去叫校長來了！”

“走吧！快點滾蛋吧！”

璦鴿那副毫不在乎的樣子，真叫人擔心不已。唱罷，她又蹲在一堆草兒旁唱起歌兒來了，盡管我費了三寸不爛之舌勸告她，她仍是我行我素。

“幸有璦鴿心腸好啊！幸有璦鴿憐你小哇！”

就在這時，校長已走了過來。幸好璦鴿發現得早，她連忙改了口唱著：

“雁陣兒飛來飛去白雲裡，經過那萬哩可曾看仔細，雁兒呀我想問你，我親愛的校長在何方。明知那黃泉難歸，我們......”

本來校長已被這首歌曲感動得一把眼淚一把鼻涕，但歌詞中突然剎出了“黃泉”兩個字，這可把校長氣得差點兒往黃泉赴去。

“你！進來辦公室見我！”

璦鴿見了校長那把凶巴巴的臉龐，非但不害怕，反而站起身更起勁的唱著：

“實旦賓政中的校長，我有我自己的節拍，流浪的心情，校長室是我舞台。”

校長頓時被璦鴿搞得不知所措，鬧得上氣不接下氣，立刻掉頭走開，璦鴿這次完了！

不過璦鴿在跟著校長身後當兒，還不停的唱著：

“走！換一個地方，讓旅程揮起塵揚，給衣襟沾一些浪，天空不會永遠蔚藍，隨時放把心情的傘，拒絕不合理的傷，勇敢說聲再見！”

（三）言不由衷

“說！你這是特地要向其他人炫耀你的歌聲是不是？！你要全世界的人都知道你生有一把好嗓子對不對？”

“不要問，不要說，一切盡在不言中，這一刻圍著校長讓自己靜靜的渡過......”

“柳璦鴿！你這是與我作對嗎？”校長見璦鴿的口依然離不開歌時，可氣惱極了。可是璦鴿畢竟就是愛歌嘛！

“原諒我並不熟悉，你這些甜言和蜜語。”

校長自知奈何不了璦鴿，只得軟下了語氣道：

“璦，我知道你喜歡歌，但你也無需時時刻刻都唱個沒完沒了。其實有好多老師已向我投訴過了，他們說你平日在班上唱歌多過講話......”

校長的話還未說完，璦鴿已忍不住的提高聲量唱：

“我大聲的唱，你輕鬆的和，跟著彩虹的節奏自由自在的穿梭，自由穿梭......”

“我看我得記你一次大過，好讓你永遠記得這個教訓。”

校長見勸告無效，只得翻開了他桌上的學生紀律簿。璦鴿見狀，連忙唱著：

“我也曾經流淚，我也曾經徘徊，其實我也需要一點點安慰，帶我走出唱歌的空間......”

璦鴿在努力的唱著，可是校長依舊不停的揮動著手上的原子筆，璦鴿心一急，繼續抬高喉嚨唱著：

“世上只有校長好，有校長的孩子......”

“不用再浪費口水唱了，我已經記下去了。你出去吧！改次別再犯了！”

由於改變不了校長的決定，所以璦鴿只得帶著沉重的步伐走出去。

“為什麼受傷的總是我，到底我是做錯了什麼？”

已在校長室等得心急不已的我一見到璦鴿出來時，便迫不及待的跑上前去慰問她：

“怎麼了？校長把你列入黑名單了嗎？”

這問璦鴿只是默默的點頭，然後以求助的眼神注視著我。

“別傷心啦！我也是愛莫能助嘛！下次記得別再重犯就好啦！看你這是不是禍從口出？”

“就這麼決定傷心只到這裡，做個深呼吸，因為明天我要繼續，明天我要繼續，出發尋找音樂天......”璦鴿別過頭去，繼續唱著。

“唉！好心啦你！這兒還是校長室門口呢！”

“輕鬆的節奏，瘋狂的舞曲，快樂心情不必逃避，日子自己過，不管別人怎麼說，少年情懷隨心所欲......”走沒兩步，璦鴿又恢復她那好動的細胞，又跳又唱的。

我看著璦鴿離去的背影，真的感到無奈非常。唯希望時間能夠慢慢的去感化她吧！但願！


於1996年10月